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“生态英语课堂”旨在营造动态生成的教育生态环境,促进师生教学相长,这与近年来新课程改革理念不谋而合。“生态课堂”有利于实现农村中学英语教学模式的转型。教师可在师生关系构建、教学导入方式、课堂教学过程控制、教学评价机制等方面狠下功夫,努力走出一条适合农村中学实际的“生态英语课堂”创新发展之路。
农村初中“生态英语课堂”教学的路径探究
【摘 要】
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“生态英语课堂”旨在营造动态生成的教育生态环境,促进师生教学相长,这与近年来新课程改革理念不谋而合。“生态课堂”有利于实现农村中学英语教学模式的转型。教师可在师生
【机 构】
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长汀县凌志学校
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2017年1期
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