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“小组合作学习”是新课程所倡导的一种新的学习方式，在促进学生间的情感交流、互帮互学、共同提高，发挥学生学习的主动性方面起着积极的作用。教师应加强研究，努力探索，不断提高小组合作学习的实效性。本文结合目前合作学习实践中存在的使用不均衡、形式化倾向、大班环境的影响等现状，从五个方面提出了有效进行合作学习的策略（1）根据教学内容合理分组，（2）建立小组内学生相互协助的关系，（3）提高合作的能力，（4）把握合作交流时机，合作学习应做到“三个互动”，合作学习应与其他学习方式相结合等，力求较好地阐述小学数学教学中合作学习需把握的实质性问题。