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从生态学和教育生态学的视角来看,大学英语语篇教学是一个由教师、学生、教学内容、教学媒体以及学习环境等生态因子构成的微观生态系统,各个教学生态因子在相互联系、相互作用中不断寻求着整体性动态平衡,因此,预习指导、课堂教学、课后辅导及学习评价的生态化过程即大学英语语篇教学的生态化过程,据此,可以初步构建生态化的大学英语语篇教学模式。