【摘 要】
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通过叙事研究方法对龙岩学院辅导员场域内外生成逻辑进行了调查。并运用了布迪厄的场域理论中提及的社会资本、文化资本、社会关系等概念,试图克服以往研究者在辅导员发展路
【基金项目】
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龙岩学院校立服务海西“地方院校辅导员发展路径研究——以龙岩学院为例”项目,批准号：LQ2013053
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通过叙事研究方法对龙岩学院辅导员场域内外生成逻辑进行了调查。并运用了布迪厄的场域理论中提及的社会资本、文化资本、社会关系等概念,试图克服以往研究者在辅导员发展路径主题上的凌乱、主观和对立,通过叙事研究方法可以更加清晰的勾勒出地方院校辅导员场域内外生成逻辑。研究发现,辅导员在生成逻辑上的认知、评估和行动的经验图示,是社会结构在他们心智上的反映,同时辅导员在社会结构指引下参照逻辑模糊性进行探索,从而维系着辅导员场域内外的正常运作,并使其自己达到目标或者更高要求。
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