论文部分内容阅读
农村干部是基于农村基层工作的特殊群体,他们工作性质、年龄层次、文化素养的不同,这些多样化和差异性,对教学模式、教学方法和学生管理等提出了更高的要求。因此,村官班的学习支持服务需要一种全新的,有别于普通开放学生的带班模式;文章将以广州电大“羊城村官上大学”工程M届村官班为例,探讨村官班的学习支持服务模式。