【摘 要】
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幼儿园的种植活动具有操作性、真实性及社会性等特点,可以让幼儿在亲身经历的过程中提高观察、探索、记录、分享的能力,在接触和探究植物生长过程中体验发现的乐趣,获得经验,
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幼儿园的种植活动具有操作性、真实性及社会性等特点,可以让幼儿在亲身经历的过程中提高观察、探索、记录、分享的能力,在接触和探究植物生长过程中体验发现的乐趣,获得经验,解决问题,积极主动地建构自我的知识结构.根据本园实际情况,通过各种方式在幼儿的整个种植活动中提供适时、适当的帮助,关注幼儿的自主性,强调通过小组学习来提升幼儿的自主学习意识,从而支持幼儿的深度学习.
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马克斯·彼特·鲍曼认为,当今不同时空视野的碰撞和坍塌,对音乐概念及其历史进行本质主义的解释已经不能成立.现实永远只是交流的结果,民族音乐学家、音乐家、各种团体组织、
摘 要：隐性课程主要是指不参与日常课程规划和正常教学，但是却会对学生产生潜移默化影响的因素。幼儿园环境是隐性课程中的重要组成部分。从隐性课程的特征入手分析，阐述了幼儿园环境中物理环境和社会心理环境对幼儿发展产生的重要意义，希望能够引起幼儿工作者的重视，提高教学效果。 关键词：幼儿园;环境创设;物理环境;隐性课程;社会心理环境 隐性课程，又称为潜在课程，是在20世纪90年代初的时候引入我国学
摘 要：在当前幼儿园教育中，游戏化语言教学活动已经成为一种主流，可以较好地实现游戏与教育的相互融合，切实提高教学效果。但游戏化语言教学活动也需要教师做好多个方面的工作，才能够保证游戏教学效果。先阐述幼儿园游戏化语言教学活动的基本现状，接着从合理选择活动主题、提供充足游戏条件、灵活安排游戏时间、加强师生共育水平四个方面，全面探讨了幼儿园游戏化的语言教学活动的改善策略。 关键词：幼儿园;游戏化;语
“以礼让为国”的内涵是探讨“以天下让”的根本制度问题,这与孔子的理想政治密切相关.“兴于《诗》,立于礼,成于乐”,讨论的是治国理政以教化天下的先后次序:第一步,以《诗
在郧西县的丧葬活动中,“打带诗”是必不可少的一种仪式,它是在历史进程中形成的文化传统。它包含四个固定仪程,每一个固定仪程中包含相对固定的唱词、唱腔和锣鼓牌子。这些唱词、唱腔和锣鼓牌子按照一定的方式结合在一起,推动着仪式的进行及发展,形成不同的结构层次,显示出特定的符号意义,负载着不同的功能。“打带诗”仪式的形态结构、表演形式、社会功能、符号意义是在历史的传承、传播中形成的,当下在歌师傅的仪式表演中已形成一种集体无意识的约定和规范。
作者从演奏家的角度解析了葛甘孺4部风格迥异的键盘独奏作品及其作曲思路。这些作品从时间上横跨了葛甘孺到目前为止的整个创作生涯,风格则从传统涵盖到先锋派,涉及的非常规手法包括琴内技术、特调钢琴、玩具乐器组合的演奏等。这些作品对研究葛先生的创作乃至现代派手法在中国键盘音乐创作中的运用都有着重要意义。
在幼儿教育中,美工区属于幼儿自主选择活动的一个重要场所.该区域活动在合理、有效开展的条件下,能够激发幼儿参与的积极性,使幼儿学会相应的技巧及能力.对纸艺活动中的环境
文章从当下莫扎特钢琴作品中装饰音演奏的现实问题出发,对《诠释莫扎特——莫扎特钢琴及其他作品的演奏》一书中关于装饰音演奏的重要观点进行引介与阐释,并针对国内常用的各
一、案例背景 本案例是在大班“有用的植物”主题下，聚焦幼儿在个别化美术区域中制作“蔬果拼拼乐”的一个活动。“蔬果拼拼乐”是幼儿选择各种蔬果和辅助材料，尝试用各种工具来制作所要的造型的个别化活动。 案例主人公轩轩是一名5岁的男孩，他非常喜欢在美工区进行“蔬果拼拼乐”创意制作，有一定的相关经验。 二、案例描述 轩轩从蔬果篮子里拿起一个番茄，喃喃自语道：“我要做一个人。”又拿起个
摘 要：小班幼儿脱离家庭环境，加入一个新的社会环境中，需要适应新环境、学习和同伴相处。教育戏剧通过戏剧性的表演模拟生活片段，为幼儿了解幼儿园的生活提供机会，在活动中迁移自己的生活经验，学会解决问题。 关键词：教育戏剧;小班幼儿;社会性发展;策略 一、教育戏剧促进小班幼儿社会性发展的策略 教育戏剧活动鼓励幼儿与同伴合作，以小组或集体的方式和老师一起发现问题、解决问题，通过“生活情景剧”