论文部分内容阅读
目的:探讨心理健康教育对强迫症患者生活质量的影响。方法:将60例强迫症患者随机分为研究组和对照组各30例,对照组给予单纯药物治疗,研究组在此基础上实施心理健康教育干预,两组患者分别于治疗前及治疗后12周末采用Yale-B rown强迫量表、生活质量综合评定问卷(GQOLI-74)进行疗效和生活质量评估。结果:12周治疗后两组在生活质量改善方面差异有显著性(P<0.05,P<0.01),研究组生活质量优。结论:心理健康教育能更好的改善强迫症患者的生活质量。