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文化积累是古诗词阅读与鉴赏的关键所在，题型训练是鉴赏的内容和手段，而书面表达是鉴赏的外在形式，它们的关系相辅相成。因此，古诗文阅读教学就显得尤为重要，如何提高学生古诗文阅读能力，成为语文教师亟待解决的问题。本文对当前古诗文教学提出了教学对策，古诗文教学中教师不仅要授学生以“鱼”，更要授学生以“渔”；不仅要帮助学生释难解惑，更要培养学生对古诗文的兴趣。