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【摘 要】
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一、数学教育的变化rn长久以来,传统的教学体制一直是以“学科本位”为基础的,由于这样的教学体制的实施,数学往往会被教育工作者向更深刻的方向挖掘内容,从而导致数学学科的
【机 构】
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江苏省常青藤实验中学
【出 处】
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新课程（教研版）
【发表日期】
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2011年5期
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