【摘 要】
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物理教学实践表明,要提高物理教学质量,教师除了掌握扎实的专业知识,运用好教学规律及相关手段外,优良的表达能力,会起到事半功倍的效果。1 准确、简练是教学语言的基本要求
【机 构】
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江苏省淮安市钦工中学,江苏省淮安市钦工中学 223231,223231
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物理教学实践表明,要提高物理教学质量,教师除了掌握扎实的专业知识,运用好教学规律及相关手段外,优良的表达能力,会起到事半功倍的效果。1 准确、简练是教学语言的基本要求教师讲课时,向学生传递信息的主要物质载体是语言。物理学研究的是物质运动最基本最普遍的规律,而物理规律表达形式一般都具有对称、简洁的特点,这要求教师进行物理教学时,对语言的运用,首先必须做到:准确、简练。
The practice of physics teaching shows that in order to improve the quality of physics teaching, teachers in addition to mastering solid professional knowledge, using good teaching laws and related methods, and good expressive ability, will have a multiplier effect. 1 Accurate and concise are the basic requirements of the teaching language When teachers are teaching, the main material carrier for transmitting information to students is language. Physics studies the most basic and universal laws of physical movement, and the expressions of physical laws generally have symmetrical and concise features. This requires that when teachers use physics, the use of language must first be accurate and concise.
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