【摘 要】
：
随着国民经济的快速健康发展,社会对于选拔优秀人才的标准越来越严格,青少年所面临的心理压力也越来越大。中学生所面临的心理压力是对于学业的心理压力。当部分学生在学业上突然遇到一些挫折或遭遇逆境时,有的学生总是能够很好的主动应对,有的学生则可能会因此产生很多消极的心理情绪和不当的心理行为。学生的短期学业压力不仅仅是来自于一个学生本身,也可能也是来自于学校、家长等各个方面。本文通过案例阐述广大中学生的学习压力心理来源,分析他们产生的压力原因并且及时给出学生相应的心理建议,帮助广大中学生通过缓解学习压力,促进广大中
论文部分内容阅读
随着国民经济的快速健康发展,社会对于选拔优秀人才的标准越来越严格,青少年所面临的心理压力也越来越大。中学生所面临的心理压力是对于学业的心理压力。当部分学生在学业上突然遇到一些挫折或遭遇逆境时,有的学生总是能够很好的主动应对,有的学生则可能会因此产生很多消极的心理情绪和不当的心理行为。学生的短期学业压力不仅仅是来自于一个学生本身,也可能也是来自于学校、家长等各个方面。本文通过案例阐述广大中学生的学习压力心理来源,分析他们产生的压力原因并且及时给出学生相应的心理建议,帮助广大中学生通过缓解学习压力,促进广大中
其他文献
作为应对重大公共突发事件社会力量的重要组成部分,教育承担着公民社会责任意识培育、专业人才培养输出、危机预防应对知识普及、正向舆论文化传播,及公共突发事件服务研究的责任。本文由当前重大公共突发事件教育责任的履行现状出发,针对存在问题,从构建学校、社会、家庭“三位一体”的教育协同机制、完善教育内容体系、丰富教育形式等方面提出重大公共突发事件教育责任的实践路径。
本文简单介绍了STSE教育、5E教学模式,论述了STSE教育与5E教学模式融合的可行性,构建了“基于STSE教育的5E教学模式”模型,并以“沉淀溶解平衡”一节为例,分析如何应用5E教学模式进行STSE教育。
随着中国特色社会主义进入新时代,思想政治教育尤其是高校学生的思想政治教育迎来了新的要求和新的使命。而作为思想政治教育的传统教育方法之一,疏导法符合新时代思想教育观的需求,能够在思想政治教育实践中继续发光发热,指导高校思想政治教育工作的开展。同时,传统的疏导法在新时代下有部分局限性和落后性,需要教育者提高创新能力和树立与时俱进的思想,不断完善疏导教育法,才能够持续为新时代下的高校思想政治教育提供方法支撑。
人工智能时代的来临,使得信息技术的运用在各个行业愈发成熟,伴随而来的是智能建模,计算机算法的迭代更新,这都给数字人的构建提供了较为丰富的土壤,教育的发展已经迈入智能化、信息化和个性化,如何运用好人工智能,通过构建数字教师,赋予交互,实现智能化,这不仅仅是人工从琐碎事务中摆脱的改革,更是提升教育教学效率,迈入人机互动的关键。
课堂教学是英语教学的基本形式,是帮助学生获取语言知识和培养学生语言应用能力的主要渠道。近年来,传统课堂教学受到了翻转课堂的挑战,翻转课堂下高中英语课堂教学的有效性问题成为了关注的焦点。基于有效英语课堂教学和翻转课堂的理论,根据一定评判标准,从不同角度探究翻转课堂对于提高高中英语课堂教学有效性的优势以及翻转课堂下高中英语课堂教学应注意的问题。同时,针对存在的问题提出完善翻转课堂的实施环节以适应高中英语学科特点、提高教师的专业能力以适应教学任务的转变等措施,以期提高翻转课堂下高中英语课堂教学的有效性。
小学时期是学习英语的基础阶段,对于衔接中学英语的学习起关键性作用,而时态教学是学习中遇到的棘手问题。根据新课标的要求,时态在小学英语中强调的较少,但时态学习又非常重要。本文围绕农村小学英语时态教学时遇到问题,提出了一些应对策略,期待提高教师的英语教学能力和学生的时态运用能力。
“资本逻辑”就是资本所遵照其不以人的意志为转移的客观的现实规律。就如马克思所说的“资本来到人世间,从头到脚,每个毛孔都滴着血和肮脏的东西”。资本的本质在于从各个方面获取其利润的最大化,这也导致了西方,在过去很长的一段时间内,工人的地位无法得到尊重,人民的贫富差距越来越大。“劳动幸福,人民至上”在这里,我认为其指的是人民按照自己的劳动,获得其等值的价值利润,从而使其生活,精神得到更高水平的满足。这里的劳动和人民是不冲突的,人民的劳动是自愿的,也并非是过去的自给自足的劳动,这种劳动是属于社会性质的,是社会性的
随着国家对思想政治工作的愈发重视,高等院校应进一步加强和改进大学生的思想政治教育。然而,由于学校、思想政治理论课教师、大学生自身等的原因,思想政治教育理论课的课堂困境越来越严重,很大程度上影响了思想政治教育课的开展以及学生接收掌握并内化相关内容的效果。为应对这一现象,国家应加快思想政治课体系的改革;高校要加大对思想政治理论课教学的管理力度;思想政治理论课教师要充分发挥教师主导性;大学生要增强自身主体性。
外语师生关系一直是近些年研究的热点话题,构建融洽的师生关系是时代发展的要求和教育改革中不可缺少的一步。哈贝马斯的交往行为对研究师生关系有一定的理论价值。本文将以分析现阶段外语师生关系为切入点,运用哈贝马斯的交往行为理论来构建一种和谐平等的师生关系并提出可行性建议。
随着高职扩招,很多高职院校面对生源多样化迎来了新的挑战,传统的考试模式形式单一,在面对生源质量不一的情况下无法对学生课程考核起到全面的评价作用。面对日益多样化的招生形式和生源的参差不同,传统的考试方式已经有了很大的局限,需要探索一套在现实中可操作的过程性考核模式。改变以封闭性考核为主的考核模式,转变为“以生为本”,以学生为中心,将考试成绩合理分布于教学过程中的考核模式。过程性考核可以对传统的考核模式起到很大的补充作用,也能增强学生自主学习的兴趣,为培养学生的职业能力等方面有一定的促进作用。