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【摘 要】
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近二十年来,以学生为中心和以学习为中心的评价理念,不断引领着我国高等教育教学质量评价走向学习的范式变革,对学习的评价也逐渐成为我国大学生评价的重要研究域。通过对二
【机 构】
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河南大学教育科学学院
【出 处】
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海南师范大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2019年4期
【基金项目】
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河南省教育厅人文社会科学研究一般项目“新高考改革诉求与学校课程变革研究”(2020-ZDJH-032)研究成果之一;河南大学哲学社会科学创新团队培育计划资助(2019CXTD010)研究成果之一;河南大学研究生教育创新与质量提升计划项目资助(SYL18060109)研究成果之一
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