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历史新教材的使用已将近三年了，在具体的教学实践中也逐渐地摸索出一条新的教学思路，本文以人教版九年级上册第十课《资本主义时代的曙光》为例，就如何分析学情、处理教材、导入新课、开拓学生主动有效参与的途径、培养正确的情感态度价值观、课后探究六大方面展开具体阐述，使新课程改革大潮下的历史教学更为明朗化了，具有很大的实用性。