【摘 要】
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基于SPOC的翻转课堂教学模式是实现信息技术与教育全面“深度融合”的有效途径。从基于SPOC的翻转课堂教学模式的双重解读出发,分析了其给现代师生关系构建带来的机遇与挑战,
【机 构】
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上海师范大学教育学院,上海立达职业技术学院管理学院
【基金项目】
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上海市教育科学规划一般项目(C-6134-13-010005);第九批政府扶持资金-2017年校级精品课程(Z30001-16-01-218)
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基于SPOC的翻转课堂教学模式是实现信息技术与教育全面“深度融合”的有效途径。从基于SPOC的翻转课堂教学模式的双重解读出发,分析了其给现代师生关系构建带来的机遇与挑战,得到构建现代师生关系三方面的启示：实现多元化师生互动,构建师生平等对话的交往关系;开展渐进式新型教学模式,构建师生协同创新的工作关系;建立师生沟通有效机制,构建师生互信和谐的情感关系。
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