【摘 要】
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新课标下的小学数学不再是刻板、生硬的知识内容教学,随着基础教育的不断发展,我国小学数学学习逐渐朝生活化、应用化、开放化等方向发展,重视学生知识、思维、情境、技能等
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新课标下的小学数学不再是刻板、生硬的知识内容教学,随着基础教育的不断发展,我国小学数学学习逐渐朝生活化、应用化、开放化等方向发展,重视学生知识、思维、情境、技能等多方位全面发展。通过情景化教学,强化外界环境对学生认知的推动作用,从而反哺学生促进学习质量及学习效率提高,对更好地实现课程教学目标具有重要现实意义。本文从实际出发,根据小学数学教学特点,从多方面探讨如何在数学课堂教学中更好地运用情境化教学。
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