【摘 要】
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在日渐狂热的读图时代,“视觉瘫痪”、“思想失语”等病症正侵蚀着学生语言吸收和思维释放的天性,此时深度阅读更显可贵。在阅读教学中,教师应当引领学生怀着对生命的关切,循
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在日渐狂热的读图时代,“视觉瘫痪”、“思想失语”等病症正侵蚀着学生语言吸收和思维释放的天性,此时深度阅读更显可贵。在阅读教学中,教师应当引领学生怀着对生命的关切,循着前人深刻美丽的精神轨迹,追求自我的内省与超越,让学生始终保有一份对语言之爱,成为阅读思想的探险者
In the increasingly frenzied era of image reading, “visual vision” and “thinking aphasia” are eroding the nature of students’ language absorption and thought release, and in-depth reading is even more valuable. In reading teaching, teachers should guide students in their concern for life, follow the deep and beautiful spiritual trajectories of their predecessors, pursue self-examination and transcendence, and allow students to maintain a love of language and become an exploration of reading ideas. By
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