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语文是语言、文学、文化的集合体,语文教育是培养与提升学生综合人文素养的重要渠道。小学语文教学实践中,阅读教学是重要环节,是奠定学生听、说、读、写能力的关键途径,更是培养学生语文素养的有效手段。基于此,本文立足新课程的宏观背景,针对小学语文阅读教学改革提出建议,期待为进一步提高小学语文阅读教学水平贡献绵薄之力。