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同学们在数学学习中，有时会出现思维方面的错误。现列举小学高年级解决问题错误的几种表现，并作分析，以引起同学们注意。一、思维浅表 例：有黑羊30只，比白羊多20％，比白羊多几只？错解：30×20％=6（只）错因：将较为复杂的问题简单化，表现出思维的浅表性。在这道题里，误认为黑羊的只数是单位“1”的量，而实际是白羊只数为单位“l”的量。要求黑羊比白羊多几只，应知道白羊只数。白羊只数被看作单位“1”的量，黑羊只数相当于白羊的（1＋20％），反过来理解，白羊只数的（1＋20％）就是黑羊只数30只。根据这