【摘 要】
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作为一个从教25年的教坛老兵，我始终把形成“自律、自强、向善、向上”的集体精神作为班主任工作之“魂”。因此，我每次带一个新的班级时，都会把培养孩子们的自律能力当作是引领
【机 构】
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江西省南昌市洪都小学 江西 南昌 330024
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作为一个从教25年的教坛老兵，我始终把形成“自律、自强、向善、向上”的集体精神作为班主任工作之“魂”。因此，我每次带一个新的班级时，都会把培养孩子们的自律能力当作是引领班风积极精神，培养孩子向善向上的突破口。如何培养孩子们的自律能力？我有四部曲:示范引领——感受自律；制定规范——学习自律；赏识激励——养成自律；榜样引领——强化自律。有了自律意识的建立，水到渠成便自然生成了自主管理能力。学生们懂礼貌、讲卫生、守纪律，而且懂得感恩、乐于帮助他人。我所带的班级几乎每周都会获得学校文明班级，多次获得区级优秀班集体
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