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本研究依据地方院校环境工程专业的培养目标,采用通过情境、案例等要素外加互动、讨论等一系列课堂活动,让学生能够理论联系实际,使理论教学与实践教学等教学环节互相促进、融合,促进整个课程体系的完善,并提出大气污染控制 工程建设基于情境与案例教学相结合的课程研究内容.教师需在常规教学的基础上突出情境及案例教学的特色,提髙学生学习的 兴趣,发挥学生学习的主观能动性.