【摘 要】
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近年来,随着新课程改革的不断深入,人们对历史学科有了新的认识,然而,在历史教学过程中,依然存在大量亟须解决的问题,如:历史教师的素质参差不齐,历史课时严重不足,缺乏鲜活
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近年来,随着新课程改革的不断深入,人们对历史学科有了新的认识,然而,在历史教学过程中,依然存在大量亟须解决的问题,如:历史教师的素质参差不齐,历史课时严重不足,缺乏鲜活灵动的历史教材,学生对历史学科兴趣索然无味,等等,这些都成为制约历史教学的桎梏。为了使素质教育落到实处,也为了学生
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