论文部分内容阅读
高中新课程改革提出了“教师与课程同步发展”的重要理念，立足于以校为本的教研评课活动是促进教师专业发展的重要途径。而评课这一看似简单考估活动现实教学中往往被人们忽视，新课程背景下的评课活动更多的是一种形式，而非有效的教学体悟和反省。因此，创新教研活动中的评课形式显得尤为重要，只有展开教师同事间的交流与互助，才能真正激发教师自觉地专业成长内驱力，实现课程改革与教师共同成长的目标。