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【正】新课导入影响课堂教学效果,决定教学成败,但在实际的教学中,由于教师受旧的教学思维定势影响及功利思想作祟致使了导入环节问题丛生。这些问题的存在既与有效教学相悖,也不利于培养学生的学习兴趣,最
数学新课导入存在的问题
【摘 要】
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【正】新课导入影响课堂教学效果,决定教学成败,但在实际的教学中,由于教师受旧的教学思维定势影响及功利思想作祟致使了导入环节问题丛生。这些问题的存在既与有效教学相悖,
【机 构】
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江苏省张家港市港区初级中学
【出 处】
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现代教育科学(中学教师)
【发表日期】
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2011年2X期
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