【摘 要】
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创新过程并不是学生“异想天开”的过程,当前,人们都能够意识到创新能力的重要性,但是创新能力的本质并不是 凭空创造,而是基于现有基础上,进行深入思考和创新。小学语文学科
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创新过程并不是学生“异想天开”的过程,当前,人们都能够意识到创新能力的重要性,但是创新能力的本质并不是 凭空创造,而是基于现有基础上,进行深入思考和创新。小学语文学科作为我国小学义务教育阶段中的必修科目,无论是在教学 中还是生活中都对学生的语言组织、思维逻辑、事物判断等产生着重要影响。因此,对小学语文教学中培养学生创新能力的研究 十分有必要,通过研究能够让教师意识到培养学生创新能力的重要性,将学生视为教学中的主体,在引导过程中提升学生的动手、 动脑、自我开发等能力,从而提升其综合能力及素养。
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