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基于高中物理教学中“问题解决”能力培养的若干问题，就昆明第十中学蒋灵老师提出的针对“解决物理问题的技能培养”所创立的“三步状态法”进行理论的科学研究，旨在帮助学生更好地获得物理问题解决的能力与思维习惯，进而提高物理教学的有效性，让学生获得一种终身学习的能力．
三步状态法在高中物理教学中的理论构建
【摘 要】
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基于高中物理教学中“问题解决”能力培养的若干问题，就昆明第十中学蒋灵老师提出的针对“解决物理问题的技能培养”所创立的“三步状态法”进行理论的科学研究，旨在帮助学生更
【机 构】
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云南师范大学物理与电子信息学院,昆明市第十中学
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2017年7期
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