如何培养学生的自主学习能力——以语文课教学为例

来源 :流行歌曲 | 被引量 : 0次 | 上传用户:houhx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《语文课程标准》指出:“语文教学应激发学生的学习兴趣,注意培养学生的自主意识和习惯,为学生创造良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。”要求教师在教学中保证学生自主学习的空间,给他们充足的阅读、质疑、讨论、交流、总结方法的时间,以此培养学生自主阅读、独立思考和认真学习的能力,养成良好的自主学习习惯,使学生终生受益。在实际教学中,怎样培养学生自主学习的能力呢? “Chinese Curriculum Standard” states: “Chinese teaching should stimulate students’ interest in learning, pay attention to cultivating students’ self-awareness and habits, create good autonomous learning situations for students, respect students’ individual differences, and encourage students to choose their own learning styles . ”Teachers are required to ensure the space for students ’independent study in teaching and give them sufficient time to read, question, discuss, exchange and summarize the methods so as to cultivate students’ ability of independent reading, independent thinking and earnest study and develop well Self-study habits, so that students benefit for life. In practical teaching, how to cultivate students’ ability to learn independently?
其他文献
一、雏鸡自动喂水器在小型养鸡场内有一种雏鸡自动喂水器,此装置制作简单,能自动保持水面在一定位置。1.将广口瓶瓶口处用锉刀锉一个缺口,在瓶内装上清水(在实际中是用消过毒
牛奶是老少皆宜的营养滋补品,但是市面上有些牛奶掺水较多。学完密度知识后,我们就可以通过测量牛奶的密度来鉴别其优劣了。实验室常用天平测质量、量筒测体积,再利用公式计
所谓文本质疑,就是指在文本阅读的过程中根据自己对文本的理解与感悟提出的疑问。文本质疑是引发文本对话的金钥匙,通过引导小学生质疑才能让小学生的文本阅读更具深度与广度
如今的课改需要诗歌在我们的语文课堂真正地复活,语文课堂本该充满诗意!其实,诗意与考试并不矛盾,在新课改中,考试应为课堂服务。充满诗意的课堂,也可以与技巧的考查有机地结
布达拉官,是西藏现存规模最大、保存最完整的古代宫堡式建筑群。它是西藏后弘期佛教建筑的杰出代表,五世达赖喇嘛的驻锡地和政教合一的场所。建筑特点是宫殿与寺庙结合,巧妙利用地形,就地取材,形成土、石、木的碉楼结构。其总平面布局不强调均衡对称,而是追求建立纵向延伸的空间序列结构,从而营造起主殿高于偏殿和佛堂,达赖的寝宫凌驾其顶,由宫门到佛殿逐次升高的格局,强调并突出了红、白宫主体建筑的尊贵地位。布达拉宫起
翻阅2011年全国各地的中考试卷,涌现了很多知识灵活、格式新颖、贴近实际的原创或改编的中考题.这既展示了各地数学教育工作者新的研究成果,又为初中数学一线教师提供新的教
在小学阶段最受学生欢迎的课程莫过于体育课了,由于孩子们好动和爱玩的特性,使得他们每节体育课都会兴高采烈地参与其中。对于小学生而言,游戏是“良师”;对于教师而言,游戏
砖墙泛碱,即砖墙起白毛掉皮。这是建筑者普遍感到头痛的问题。泛碱既破坏了建筑物的美观,又影响使用,严重的甚至于交不了工。墙体泛碱如果长期得不到处理,就会逐渐加速结构
山东省青岛市崂山区总工会胡兵报道今年以来,山东省青岛市崂山区总工会规范“劳模(先进)创新工作室”创建和管理工作,以实际行动扬起劳模创新工作旗帜,引领职工争当“崂山工
本文通过陕西榆林西沙机场场道工程建设的成功经验,对采用“水拉砂”法整平砂丘,“水坠砂”法处理砂基的设计与施工方法作了介绍。 Based on the successful experience of Xi