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摘 要：英语学科在初中教学体系中占有重要的地位，如何利用现代信息技术的优越性来提高初中英语教学的质量与成效是当前英语教学应该重点关注的问题。将现代信息技术应用到初中英语教学实践中，既能够使英语课堂的教学活动更加活泼生动，也能培养初中学生使用英语语言和信息技术的能力。
关键词：现代信息技术；初中英语；教学；应用
当前，随着计算机信息技术的不断进步与发展，信息技术已经融入到了现代人生活的方方面面。其中，将现代信息技术运用到学校课堂的教学中是已经成为了一种普遍的做法。因为切实发挥现代信息技术的便捷性，能够为初中英语教学提供更多的便利。
一、应用现代信息技术的必要性
当前，越来越多的英语教师掌握了计算机技术，并以此作为教学实践的辅助工具。鉴于传统初中英语课堂教学本身存在着很多的缺陷和不足，而现代信息技术又具有实用性强、信息量大、操作方便等优势。因此，将现代信息技术充分运用到初中英语教学中去是十分必要的举措。
（一）初中英语教学的问题
传统初中英语课堂的教学由于教学模式比较落后，又没有及时采取改进的措施进行实际的提高，初中英语教学存在着很大的不足。这些问题的存在使得初中英语教学与现代教学需要之间出现了脱节，不利于提高初中学生的综合英语水平。总的来说，初中英语课堂存在的问题主要是教学观念的落后和教学方法的失当。一些英语教师固守传统的教学思想，没有在教学中尊重学生的主观能动性，导致学生实际的学习积极性得不到提高，英语教学的效果不如人意。另一方面，由于观念上的落后，英语教师没有及时根据新课改的要求提升自己的教学能力，进行教学方法上的改革。在教授英语知识时过度依赖教材和课本上的内容，而没有进行必要的拓展和变化，使得英语课堂缺乏生机，学生也很难集中注意力认真听讲。学生和老师之间的沟通存在问题，降低了初中英语课堂教学的针对性和有效性。基于初中英语教学问题重重的现状，运用现代信息技术来改善课堂质量显得十分必要。
（二）现代信息技术的优点
除了初中英语课堂自身的问题急需解决之外，现代信息技术拥有的众多优点也足以使之成为教学发展的重点方向。现代信息技术在英语教学中的具体作用体现为：
首先，现代信息技术可以激发学生的学习兴趣。对于初中学生这一尚不成熟的学生群体来说，兴趣就是最好的老师。如果学生始终对英语学习抱有浓厚的兴趣，那么学生就会积极主动的进行学习。一方面可以减轻英语教师的工作压力，另一方面也能够有效提高教学的实际成效。仅仅依靠书本上的内容很难吸引学生的注意力，而现代信息技术下的计算机技术、网络技术、多媒体技术等可以将原本枯燥乏味的书本知识转化为多种多样又生动活泼的表达方式，比如动画短片、PPT课件、教学视频等等。这种信息化的表达方式正是当代人所喜闻乐见的方式，也会为学生的英语学习带来更多的乐趣。
其次，现代信息技术可以丰富教学资源，使英语教学与现代化的生活方式接轨。在网络技术的帮助下，英语教师可以比较容易地获取更多更广的教学资源。英语学习由于语言环境的限制，进行起来有一定的难度。而信息技术则可以获取来自世界各地的资源和资料，为初中英语的教学提供更多的便利。通过信息技术，学生们可以了解英语语言国家的文化习俗、风土人情等，而不再只是以死记硬背的方式来学习英语。这样一来，学生可以通过学习英语增长自己的见识、开阔自己的眼界，获得更为全面的成长。
二、现代信息技术在初中英语教学中的应用
为了使现代信息技术能够融入到初中英语教学的实际中去，可以从以下几个方面着手，去实现提高英语教学质量和提高初中学生英语能力的目标：
（一）媒体播放器的使用
结合英语教学的课程特征和实际需求，使用媒体播放器是运用现代信息技术的方式之一。初中英语的教学强调对学生基本英语技能的培养，包括了听、说、读、写等能力，而英语听力能力的训练和培养可以充分借助媒体播放器的使用。例如：MP3、MP4是较为常用的听力播放器，能够下载并播放英语听力的相关音频资料。老师要保证听力素材的多样化，如英文故事、英文歌曲、诗歌、新闻等，才能够提高学生学习英语的兴趣，使学生的英语见闻更加丰富。这些媒体播放器具有体积较小、携带方便等优点，对于英语学习有很大的帮助。通过养成良好的听力训练习惯，初中学生能够得到较好的英语语言环境，从而提高听力理解能力。当然，音频的播放也可以通过计算机等平台来实现。不断强化听力训练是初中英语教学中一个重要的环节。
（二）多媒体软件的使用
现代课堂教学的推进已经离不开多媒体技术的使用，而多媒体软件的使用也已经成为英语教学中相当重要的教学手段。随着计算机技术的飞速发展，多媒体软件的种类变得越来越丰富，功能也越来越强大。常见的教学软件包括PowerPoint、Flash等。这些软件操作起来比较简单快捷，容易为老师和学生所掌握。将书本上的英语知识通过多媒体软件进行展示，就能够将文本、声音、图画、视频等素材进行高效的结合。不仅使英语教学的方式更加灵活活泼，课堂气氛也能够得到较大程度的优化。图文并茂的教学方式可以调动学生的学习积极性，也可以降低初中学生学习英语知识的难度。软件教学增强了初中英语教学的互动性，在内容展示过程中，学生可以向老师提出自己的问题，老师也可以从学生的反馈中分析教学的不足，从而加强英语课堂上老师与学生之间的交流，增强英语教学的针对性。
（三）网络资源的使用
网络资源信息量十分巨大，能够满足现代英语教学的基本需求。而网络资源也正是现代信息技术最鲜明的特色之一。将网络资源应用到初中英语的教学中去，可以优化教学内容、改善教学方式。从内容上来说，由于网络资源的极大便利，英语教师可以将英语知识与其他学科的常识进行结合，比如地理、文学、哲学等，以提高教学的趣味性和知识的覆盖面。从方式上来说，英语教师可以通过网络资源的使用，选取重点知识进行讲解，从而使教学结构更加合理。也可以根据学生实际的学习进度和学习情况采取因材施教的教学策略。同时，英语教师还可以培养学生寻找和使用网络资源的能力，使学生拥有一定的自学能力。
参考文献：
[1]付广英.浅谈现代信息技术在初中英语教学中的应用[J].中国教育信息化·基础教育，2010，（4）
[2]刘双.刍议现代信息技术在初中英语教学中的应用[J].新课程·中旬，2015，（10）：182-182.
[3]穆庆民.论现代信息技术在初中英语教学中的应用[J].开封教育学院学报，2015，（3）
关键词：现代信息技术；初中英语；教学；应用
当前，随着计算机信息技术的不断进步与发展，信息技术已经融入到了现代人生活的方方面面。其中，将现代信息技术运用到学校课堂的教学中是已经成为了一种普遍的做法。因为切实发挥现代信息技术的便捷性，能够为初中英语教学提供更多的便利。
一、应用现代信息技术的必要性
当前，越来越多的英语教师掌握了计算机技术，并以此作为教学实践的辅助工具。鉴于传统初中英语课堂教学本身存在着很多的缺陷和不足，而现代信息技术又具有实用性强、信息量大、操作方便等优势。因此，将现代信息技术充分运用到初中英语教学中去是十分必要的举措。
（一）初中英语教学的问题
传统初中英语课堂的教学由于教学模式比较落后，又没有及时采取改进的措施进行实际的提高，初中英语教学存在着很大的不足。这些问题的存在使得初中英语教学与现代教学需要之间出现了脱节，不利于提高初中学生的综合英语水平。总的来说，初中英语课堂存在的问题主要是教学观念的落后和教学方法的失当。一些英语教师固守传统的教学思想，没有在教学中尊重学生的主观能动性，导致学生实际的学习积极性得不到提高，英语教学的效果不如人意。另一方面，由于观念上的落后，英语教师没有及时根据新课改的要求提升自己的教学能力，进行教学方法上的改革。在教授英语知识时过度依赖教材和课本上的内容，而没有进行必要的拓展和变化，使得英语课堂缺乏生机，学生也很难集中注意力认真听讲。学生和老师之间的沟通存在问题，降低了初中英语课堂教学的针对性和有效性。基于初中英语教学问题重重的现状，运用现代信息技术来改善课堂质量显得十分必要。
（二）现代信息技术的优点
除了初中英语课堂自身的问题急需解决之外，现代信息技术拥有的众多优点也足以使之成为教学发展的重点方向。现代信息技术在英语教学中的具体作用体现为：
首先，现代信息技术可以激发学生的学习兴趣。对于初中学生这一尚不成熟的学生群体来说，兴趣就是最好的老师。如果学生始终对英语学习抱有浓厚的兴趣，那么学生就会积极主动的进行学习。一方面可以减轻英语教师的工作压力，另一方面也能够有效提高教学的实际成效。仅仅依靠书本上的内容很难吸引学生的注意力，而现代信息技术下的计算机技术、网络技术、多媒体技术等可以将原本枯燥乏味的书本知识转化为多种多样又生动活泼的表达方式，比如动画短片、PPT课件、教学视频等等。这种信息化的表达方式正是当代人所喜闻乐见的方式，也会为学生的英语学习带来更多的乐趣。
其次，现代信息技术可以丰富教学资源，使英语教学与现代化的生活方式接轨。在网络技术的帮助下，英语教师可以比较容易地获取更多更广的教学资源。英语学习由于语言环境的限制，进行起来有一定的难度。而信息技术则可以获取来自世界各地的资源和资料，为初中英语的教学提供更多的便利。通过信息技术，学生们可以了解英语语言国家的文化习俗、风土人情等，而不再只是以死记硬背的方式来学习英语。这样一来，学生可以通过学习英语增长自己的见识、开阔自己的眼界，获得更为全面的成长。
二、现代信息技术在初中英语教学中的应用
为了使现代信息技术能够融入到初中英语教学的实际中去，可以从以下几个方面着手，去实现提高英语教学质量和提高初中学生英语能力的目标：
（一）媒体播放器的使用
结合英语教学的课程特征和实际需求，使用媒体播放器是运用现代信息技术的方式之一。初中英语的教学强调对学生基本英语技能的培养，包括了听、说、读、写等能力，而英语听力能力的训练和培养可以充分借助媒体播放器的使用。例如：MP3、MP4是较为常用的听力播放器，能够下载并播放英语听力的相关音频资料。老师要保证听力素材的多样化，如英文故事、英文歌曲、诗歌、新闻等，才能够提高学生学习英语的兴趣，使学生的英语见闻更加丰富。这些媒体播放器具有体积较小、携带方便等优点，对于英语学习有很大的帮助。通过养成良好的听力训练习惯，初中学生能够得到较好的英语语言环境，从而提高听力理解能力。当然，音频的播放也可以通过计算机等平台来实现。不断强化听力训练是初中英语教学中一个重要的环节。
（二）多媒体软件的使用
现代课堂教学的推进已经离不开多媒体技术的使用，而多媒体软件的使用也已经成为英语教学中相当重要的教学手段。随着计算机技术的飞速发展，多媒体软件的种类变得越来越丰富，功能也越来越强大。常见的教学软件包括PowerPoint、Flash等。这些软件操作起来比较简单快捷，容易为老师和学生所掌握。将书本上的英语知识通过多媒体软件进行展示，就能够将文本、声音、图画、视频等素材进行高效的结合。不仅使英语教学的方式更加灵活活泼，课堂气氛也能够得到较大程度的优化。图文并茂的教学方式可以调动学生的学习积极性，也可以降低初中学生学习英语知识的难度。软件教学增强了初中英语教学的互动性，在内容展示过程中，学生可以向老师提出自己的问题，老师也可以从学生的反馈中分析教学的不足，从而加强英语课堂上老师与学生之间的交流，增强英语教学的针对性。
（三）网络资源的使用
网络资源信息量十分巨大，能够满足现代英语教学的基本需求。而网络资源也正是现代信息技术最鲜明的特色之一。将网络资源应用到初中英语的教学中去，可以优化教学内容、改善教学方式。从内容上来说，由于网络资源的极大便利，英语教师可以将英语知识与其他学科的常识进行结合，比如地理、文学、哲学等，以提高教学的趣味性和知识的覆盖面。从方式上来说，英语教师可以通过网络资源的使用，选取重点知识进行讲解，从而使教学结构更加合理。也可以根据学生实际的学习进度和学习情况采取因材施教的教学策略。同时，英语教师还可以培养学生寻找和使用网络资源的能力，使学生拥有一定的自学能力。
参考文献：
[1]付广英.浅谈现代信息技术在初中英语教学中的应用[J].中国教育信息化·基础教育，2010，（4）
[2]刘双.刍议现代信息技术在初中英语教学中的应用[J].新课程·中旬，2015，（10）：182-182.
[3]穆庆民.论现代信息技术在初中英语教学中的应用[J].开封教育学院学报，2015，（3）