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在目前的初中文言文教学实践中，还普遍存在着这样一种思想：不少中学语文教师简单地认为，学好文言文，就是讲透课本文言文篇目中字词句含义及用法，同时让学生读熟、背透，就算是完成了文言文课程内容的教学任务，实现了文言文教学的课程目标。这种“以言代学”的教法，其实是一个误区。《普通中学语文课程标准》中明确提出两条目标：①阅读浅显文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、虚词、文言句式的意义和用法，注重在阅读实践中举一反三。