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自2014年教育部开展现代学徒制试点工作以来,许多院校都进行了非常有益的探索和尝试,积累了许多宝贵经验,从实践来看,有效推进现代学徒制工作,关键在激发"双导师"师资队伍的能力与积极性。本文分析了高职院校现代学徒制双导师的必要性,探讨了现代学徒制下双导师师资队伍的现状与困境,并提出了双导师师资队伍的提升途径。