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长期以来，学困生都是一个让任课教师头疼的“老大难”问题，几乎每个班级中都存在，或多或少。这类学生直接影响教师的教学成果和班级的总体成绩。随着新课程改革的进行，新的教学理念逐步走入课堂，要求每一个学生都要参与到教学中来，我们不可能再像以往一样，把这些学生排除在外，所以，学困生的转化任务比以前更加艰巨，工作量更大。作为老师要主动接近他们，了解他们，用温暖、爱心去滋润他们的心，挖掘他们“闪光点”，树立自信的风帆，激发学习的兴趣，让他们快乐、健康成长。