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【摘要】高校标志作为高校视觉形象的重要传达，不仅凝聚和承载一所高校的文化历史、办学理念、精神风貌，同时也集中体现高校所在地的地域特征。本文以“泰州学院”标志设计为例，分析其对泰州地域特色的表达，试图展现地域特色在高校标志设计中的意义价值。
【关键词】高校标志；地域性特色；“泰州学院”
【中图分类号】J524 【文献标识码】A
高校标志是高校综合形象的核心体现，人们透过高校标志可以解读其中所集中代表的高等院校的整体风貌，一枚优质的高校标志能够恰当地引导人们认识和了解一所高校，其所展现的良好形象对于高校的发展十分重要。因此，一所高校的标志不单是视觉设计的再次呈现，更是对高校精神理念、文化内涵、历史积淀的承载与浓缩，而一所高校历史文化的传承则是与其所处地域的风貌密不可分、息息相关的。那么，作为高校标志的重要体现对象之一，地域性特色在高校标志设计当中所承担的重要意义也就不言自喻。本文将以“泰州学院”的标志为例，分析其设计中对泰州地域特色的提炼、概括以及表达。
一、地域性特色对高校标志设计定位的影响
标志，广义上是指具有某种特指含义的视觉象征符号，具体定义是一种“用来区别、代表某一企业集团或个人的形象和历史，或象征产品制造、产品质量与企业信誉，或体现某种社会地位和权利，或指示某种识别示意的象征性的专用图形符号”。标志的含义，从形象方面概括来说，主要包括两个层面：一个层面是标志外在上是具备某种特定特征的视觉记号，另一个层面是说标志的内在上是作为一种具有精神意义的象征。而高校标志作为高校综合形象的核心体现，其在此意义上与之相对，即高校的综合形象也可以概括为两个层面：一是表层形象，包括高校校园环境、校园建筑、教学硬件设施、校服校旗等，二是深层形象，包括学校的办学方针、教育理念、精神风貌、文化氛围等。这两个层面相辅相成，其中前者是后者的外化体现，而后者则是高校综合形象的关键和内核。总之，高校标志的设计即可说是其深层形象的高度浓缩和集中体现。
高校深层形象中所包含的精神风貌、文化内涵，则又以高校所在地的地域特征为基础。所谓一方水土养一方人，不同地域有着不同的地貌、气候以及风俗民情，继而孕育了不同的文化，因此在高校标志设计当中体现其所在地的地域性特征，不仅是其外在上设计参照的关键元素，而且是其内在上对该校以至该地精神风貌的抽象概括。经典案例如：设计于1933年的南京大学校标（时为中央大学，南京大学前身）遁形中央是牌门楼，向内望去是圆顶大礼堂，均为该校标志性建筑，而礼堂两边是城墙垛子，示意学校“建在六朝古都石头城内”，极佳地呈现了该校的地域特色和历史文化内涵；1985年设计完成的山东大学校标以泰山山形为住体形象，彰显其所处地理位置及其所孕育的独特精神风貌、人文气质；英国著名老牌名校利物浦大学的校标设计则以利物浦市鸟作为关键要素，主体图形为三只衔着金雀花的利物鸟飞临开启的书本，寓意“大学给城市带来智慧之光”，利用市鸟间接呈现利物浦市的地域性特色。
由此可见，好的校标设计是高校的深层形象的凝结，是社会对高校获取印象、认知判断的重要根据之一，具备丰富的文化内涵和价值。而泰州学院是泰州市唯一一所全日制本科院校，至今有七十多年校史。作为新晋升格的地方高等院校，在巩固和发展实力的同时，亟需提高知名度、扩大影响力，其视觉形象的塑造在此时尤显重要。
江苏省泰州市地处长江下游北岸、长江三角洲北翼，简称为“泰”，取义“通泰之州”，建城距今已有两千多年的历史，古有“水陆要津，咽喉据郡”、“儒风之盛，夙冠淮南”之誉，今为我国历史文化名城，同时也是上海都市圈的中心城市之一。在院校标志中突出地域特色，强调泰州学院地理优势和良好的文化历史依托，有助于从视觉形象上凸显其良好的校园风貌和独特的魅力，从而提高社会知名度，吸引生源，吸引师资。
因此，在对“泰州学院”标志的设计进行整体策划之前，设计者大量查阅和收集相关资料，除了学习和借鉴国内外高校标志的优秀成果，同时对泰州当地的文化历史、风土人情、地理位置以及泰州学院的办学理念、教育特色进行综合考量，尤其在“泰州学院”标志的主题图形的设计上，充分利用和体现泰州市独有的突出的地域性特色——第一是泰州地区水文特征，即淮、江、海三水汇集于此，地域优势明显，水乡韵味浓厚；第二是对泰州新望海楼的表现，新望海楼作为泰州特色人文景观，凝聚泰州当地历史积淀文化内涵，是极具代表性的人文景观，主题图形设计的定位以此为基础和出发点，在设计上充分体现和利用泰州的地域特征，使得“泰州学院”标志的设计本身蕴含了泰州当地丰富而深邃，独特而优越的地域性特色。
二、高校标志设计对地域性特色的具体体现
标志的意义是阐明事物特性的记号，以单纯、明显、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言，表达意义，情感和指令行动等。在“泰州学院”标志的设计过程当中，泰州的地域特征主要渗透在“泰州学院”标志的主体图形方面，该标志的主题图形设计高度凝练，抽象并概括出了当地独特非凡的地域特色。
“泰州学院”标志的主体图 形是以三横的变形为基本组合，并对构成方式大小对比和重复构成进行加工组合，其中所蕴含和展现的泰州地域性特色具体如下：
（一）水文特征在“泰州学院”标志设计中的体现
“泰州学院”标志的主题图形其整体的上半部三横，为汉字“泰”字上部三横的艺术化变形，一方面标识泰州学院所在地为江苏省泰州市，另一方面从形体上象征泰州市的水文特征，即是为淮、江、海三水汇集之地。示意泰州学院优越的地理位置，呈现其独特的水乡韵味。
（二）人文景观在“泰州学院”标志设计中的体现
“泰州学院”标志的主题图形其整体的上半部三横，除了标识“泰州”之“泰”字上部三横以及泰州当地水文特征之外，此上半部的三横形体向右上方扬起，状似泰州望海楼屋檐。历史上的望海楼初建于南宋绍定二年，有“江淮第一楼”之美誉，后因战火屡次损毁，又屡次重建，现今州城墙遗址将恢复原有风貌，在原泰州古城墙位置复建，作为泰州著名人文景观，极富历史意蕴，在“泰州学院”标志的主题图形设计当中将之作为设计素材，呈现这一重要人文景观，富有文化内涵和创意。
三、结语
以“泰州学院”标志为例，我们通过分析其标志设计与地域性特色的相互关系，以及地域特色在高校标志设计中的具体体现，可以看到在“泰州学院”标志的设计上无不体现出泰州的地域性特色。作为高校标志，其设计成果与泰州地域特色密切相关，后者是前者的基础、关键和出发点，前者是后者的展现展示、艺术升华、抽象概括。地域性特色在高校标志的设计中具有重要的意义和价值，这种意义和价值值得引起我们的关注，值得我们在今后的设计实践中进行有益借鉴。可以说，高校标志作为高校视觉形象的重要传达，不仅凝聚和承载一所高校的文化历史、办学理念、精神风貌，同时也集中体现高校所在地的地域特征，从这一意义上看，本文的价值，不仅仅在于分析其对泰州地域特色的表达，更在于展现了地域特色在高校标志设计中的意义价值。
参考文献：
[1]潘道忠，中国高校标志设计研究[D].苏州：苏州大学，2007：4.
[2]王宇，探析中国高校标志设计及深远意义[M].河南科技学院学报，2012（09）：93.
[3]洪缨，欧美大学校徽设计阐释[M].学术研究，2011（10）：58
[4]刘琼华，文智.谈高校标志造型的规范化[J].成都航空职业技术学院学报，2006（03）：52-54.
[5]孙德波.从高校标志看形象识别系统建设[M].艺术教育，2009：118.
作者简介：钱昱霏（1982-），女，汉族，江苏泰州人，硕士，讲师，江苏省泰州学院美术学院。研究方向：视觉传达。
【关键词】高校标志；地域性特色；“泰州学院”
【中图分类号】J524 【文献标识码】A
高校标志是高校综合形象的核心体现，人们透过高校标志可以解读其中所集中代表的高等院校的整体风貌，一枚优质的高校标志能够恰当地引导人们认识和了解一所高校，其所展现的良好形象对于高校的发展十分重要。因此，一所高校的标志不单是视觉设计的再次呈现，更是对高校精神理念、文化内涵、历史积淀的承载与浓缩，而一所高校历史文化的传承则是与其所处地域的风貌密不可分、息息相关的。那么，作为高校标志的重要体现对象之一，地域性特色在高校标志设计当中所承担的重要意义也就不言自喻。本文将以“泰州学院”的标志为例，分析其设计中对泰州地域特色的提炼、概括以及表达。
一、地域性特色对高校标志设计定位的影响
标志，广义上是指具有某种特指含义的视觉象征符号，具体定义是一种“用来区别、代表某一企业集团或个人的形象和历史，或象征产品制造、产品质量与企业信誉，或体现某种社会地位和权利，或指示某种识别示意的象征性的专用图形符号”。标志的含义，从形象方面概括来说，主要包括两个层面：一个层面是标志外在上是具备某种特定特征的视觉记号，另一个层面是说标志的内在上是作为一种具有精神意义的象征。而高校标志作为高校综合形象的核心体现，其在此意义上与之相对，即高校的综合形象也可以概括为两个层面：一是表层形象，包括高校校园环境、校园建筑、教学硬件设施、校服校旗等，二是深层形象，包括学校的办学方针、教育理念、精神风貌、文化氛围等。这两个层面相辅相成，其中前者是后者的外化体现，而后者则是高校综合形象的关键和内核。总之，高校标志的设计即可说是其深层形象的高度浓缩和集中体现。
高校深层形象中所包含的精神风貌、文化内涵，则又以高校所在地的地域特征为基础。所谓一方水土养一方人，不同地域有着不同的地貌、气候以及风俗民情，继而孕育了不同的文化，因此在高校标志设计当中体现其所在地的地域性特征，不仅是其外在上设计参照的关键元素，而且是其内在上对该校以至该地精神风貌的抽象概括。经典案例如：设计于1933年的南京大学校标（时为中央大学，南京大学前身）遁形中央是牌门楼，向内望去是圆顶大礼堂，均为该校标志性建筑，而礼堂两边是城墙垛子，示意学校“建在六朝古都石头城内”，极佳地呈现了该校的地域特色和历史文化内涵；1985年设计完成的山东大学校标以泰山山形为住体形象，彰显其所处地理位置及其所孕育的独特精神风貌、人文气质；英国著名老牌名校利物浦大学的校标设计则以利物浦市鸟作为关键要素，主体图形为三只衔着金雀花的利物鸟飞临开启的书本，寓意“大学给城市带来智慧之光”，利用市鸟间接呈现利物浦市的地域性特色。
由此可见，好的校标设计是高校的深层形象的凝结，是社会对高校获取印象、认知判断的重要根据之一，具备丰富的文化内涵和价值。而泰州学院是泰州市唯一一所全日制本科院校，至今有七十多年校史。作为新晋升格的地方高等院校，在巩固和发展实力的同时，亟需提高知名度、扩大影响力，其视觉形象的塑造在此时尤显重要。
江苏省泰州市地处长江下游北岸、长江三角洲北翼，简称为“泰”，取义“通泰之州”，建城距今已有两千多年的历史，古有“水陆要津，咽喉据郡”、“儒风之盛，夙冠淮南”之誉，今为我国历史文化名城，同时也是上海都市圈的中心城市之一。在院校标志中突出地域特色，强调泰州学院地理优势和良好的文化历史依托，有助于从视觉形象上凸显其良好的校园风貌和独特的魅力，从而提高社会知名度，吸引生源，吸引师资。
因此，在对“泰州学院”标志的设计进行整体策划之前，设计者大量查阅和收集相关资料，除了学习和借鉴国内外高校标志的优秀成果，同时对泰州当地的文化历史、风土人情、地理位置以及泰州学院的办学理念、教育特色进行综合考量，尤其在“泰州学院”标志的主题图形的设计上，充分利用和体现泰州市独有的突出的地域性特色——第一是泰州地区水文特征，即淮、江、海三水汇集于此，地域优势明显，水乡韵味浓厚；第二是对泰州新望海楼的表现，新望海楼作为泰州特色人文景观，凝聚泰州当地历史积淀文化内涵，是极具代表性的人文景观，主题图形设计的定位以此为基础和出发点，在设计上充分体现和利用泰州的地域特征，使得“泰州学院”标志的设计本身蕴含了泰州当地丰富而深邃，独特而优越的地域性特色。
二、高校标志设计对地域性特色的具体体现
标志的意义是阐明事物特性的记号，以单纯、明显、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言，表达意义，情感和指令行动等。在“泰州学院”标志的设计过程当中，泰州的地域特征主要渗透在“泰州学院”标志的主体图形方面，该标志的主题图形设计高度凝练，抽象并概括出了当地独特非凡的地域特色。
“泰州学院”标志的主体图 形是以三横的变形为基本组合，并对构成方式大小对比和重复构成进行加工组合，其中所蕴含和展现的泰州地域性特色具体如下：
（一）水文特征在“泰州学院”标志设计中的体现
“泰州学院”标志的主题图形其整体的上半部三横，为汉字“泰”字上部三横的艺术化变形，一方面标识泰州学院所在地为江苏省泰州市，另一方面从形体上象征泰州市的水文特征，即是为淮、江、海三水汇集之地。示意泰州学院优越的地理位置，呈现其独特的水乡韵味。
（二）人文景观在“泰州学院”标志设计中的体现
“泰州学院”标志的主题图形其整体的上半部三横，除了标识“泰州”之“泰”字上部三横以及泰州当地水文特征之外，此上半部的三横形体向右上方扬起，状似泰州望海楼屋檐。历史上的望海楼初建于南宋绍定二年，有“江淮第一楼”之美誉，后因战火屡次损毁，又屡次重建，现今州城墙遗址将恢复原有风貌，在原泰州古城墙位置复建，作为泰州著名人文景观，极富历史意蕴，在“泰州学院”标志的主题图形设计当中将之作为设计素材，呈现这一重要人文景观，富有文化内涵和创意。
三、结语
以“泰州学院”标志为例，我们通过分析其标志设计与地域性特色的相互关系，以及地域特色在高校标志设计中的具体体现，可以看到在“泰州学院”标志的设计上无不体现出泰州的地域性特色。作为高校标志，其设计成果与泰州地域特色密切相关，后者是前者的基础、关键和出发点，前者是后者的展现展示、艺术升华、抽象概括。地域性特色在高校标志的设计中具有重要的意义和价值，这种意义和价值值得引起我们的关注，值得我们在今后的设计实践中进行有益借鉴。可以说，高校标志作为高校视觉形象的重要传达，不仅凝聚和承载一所高校的文化历史、办学理念、精神风貌，同时也集中体现高校所在地的地域特征，从这一意义上看，本文的价值，不仅仅在于分析其对泰州地域特色的表达，更在于展现了地域特色在高校标志设计中的意义价值。
参考文献：
[1]潘道忠，中国高校标志设计研究[D].苏州：苏州大学，2007：4.
[2]王宇，探析中国高校标志设计及深远意义[M].河南科技学院学报，2012（09）：93.
[3]洪缨，欧美大学校徽设计阐释[M].学术研究，2011（10）：58
[4]刘琼华，文智.谈高校标志造型的规范化[J].成都航空职业技术学院学报，2006（03）：52-54.
[5]孙德波.从高校标志看形象识别系统建设[M].艺术教育，2009：118.
作者简介：钱昱霏（1982-），女，汉族，江苏泰州人，硕士，讲师，江苏省泰州学院美术学院。研究方向：视觉传达。