【摘 要】
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本文通过对水生生物学实验教学现状分析,根据该课的教学需要,从信息新技术的视角出发,对水生生物学实验教学模式进行优化设计,以信息新技术为手段,整合实验课程的教学资源,创
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本文通过对水生生物学实验教学现状分析,根据该课的教学需要,从信息新技术的视角出发,对水生生物学实验教学模式进行优化设计,以信息新技术为手段,整合实验课程的教学资源,创新性地提出水生生物学实验教学模式。这种教学模式增加了学生的学习兴趣,促进学生对水生生物标本的鉴别能力,同时也培养了学生获得新知识的自我学习能力和学科综合应用能力。
Based on the analysis of present situation of experimental teaching of aquatic biology, according to the teaching needs of this course, from the perspective of new information technology, the experiment teaching mode of aquatic biology is optimized. With the new information technology as a means, the experimental teaching resources , Creatively put forward aquatic biology experimental teaching mode. This mode of teaching increases students’ interest in learning and promotes students’ ability to distinguish aquatic biological specimens. At the same time, it also cultivates students’ ability of self-learning and comprehensive application of new knowledge.
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