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“你是什么性格?你性格上的弱点在哪些地方?你未来适合往哪个方向发展?……你考虑到职业规划吗?”
“职业规划?这不是面临找工作或正在找工作的人所要做的事情吗?跟我们高三学生有什么关系呢?何况我们现在最主要的难道不是抓学习吗?”
这样的对话，常常发生在我们身边。很多人认为，职业规划就是上大学前选择专业、大学毕业后选择工作。事实是这样吗?其实，职业规划周期要长得多，几乎就是人生规划，是个人根据自身的资源和条件，寻找和社会互动的最佳方式和途径，只不过在高考和大学毕业这些接点上更容易受人关注罢了。
职业规划，高三就应该开始
尽管高三学生有自己的性格、兴趣、爱好，个人气质已经形成，但绝大多数家长把大部分精力都投入到如何提高孩子的学习成绩上去，却忽视了孩子适合从事何种专业。一到填报高考志愿，很多学生和家长就开始为专业的选择而伤透脑筋。大多数学生都是依赖父母做决定，而有的父母是根据自己对工作的了解，或者是自己的喜好，给孩子提供建议，甚至直接让孩子选择和自己一样的专业，将来从事和自己一样的职业；有些父母是把自己年轻时未实现的愿望强加到孩子身上；而有的父母则毫无指导意见，让孩子随意选择，而孩子则根据目前社会上热门的职业或自己对职场朦胧的认识来选择；有的父母和孩子也会寻求老师的建议，而老师也并不是十分了解各行各业，只能依据自己的经验建议，而多数老师基本上是根据学生的成绩来给学生提供建议。
因为时间仓促，填报志愿往往是“临时抱佛脚”，这样的短期行为很难收到真正的效果。于是，我们常常听到这样的事情发生：某学生读了一两年的大学因为不喜欢专业无法适应专业学习而休学了，某毕业生因为专业水平差、工作热情不够等原因找工作四处碰壁，某学生从事和自己专业毫不相干的职业后发现自己的个性、能力倾向与所读的专业根本不一致，甚至南辕北辙……这些都反映了一个重要的问题，就是不注重职业规划，或者职业规划为时过晚。如果早点意识到职业规划的重要性，早点进行正确的职业规划，未来职场发展的路就会少走点弯路，会更加平坦。
从事自己感兴趣的工作，人生就是天堂
兴趣因人而异，但是兴趣对人的工作状态影响极大，对于多数人而言，如果从事自己感兴趣的工作，人生就是天堂。对于高三学生来说，这么多年下来，自己的兴趣爱好在哪里，应该有一个比较全面的了解了吧?你已经打定主意今后要从事自己感兴趣的工作吗?很多专家都对兴趣类型与职业之间的关系进行了研究，被广泛认同的是职业性向理论，高三学生及其家长不妨了解一二。
美国心理学家、职业理论专家霍兰德(John L.Holland)提出的职业性向理论，是把人格分成六大类，即现实型、研究型、社会型、传统型、企业型、艺术型，职业环境也可以分成相应的同样名称的六大类。人格与职业环境的匹配是形成职业满意度、成就感的基础，如果一个人的人格类型与职业环境类型都属于同一个类型，那么他的职业满意度和成就感就会高些。
各个兴趣类型的特点及较为适宜的职业环境如下表，你可以此为参考进行职业，专业的选择，这可能关系到将来入职后的成就感。
特别提示，当代心理学中的人格理论已经不再把人格理解成固定不变的模型(当代心理学理论认为：1 个人对职业的喜好是综合因素共同形成的，不仅仅是由人格决定的；2 人格是流动的，现在喜欢的职业不见得是长久喜欢的职业，反之亦然；3 从事自己不喜欢的职业，可以降低情绪的敏感性、提高职业适应性)，但霍兰德的职业性向理论对今天的职业者还是有指导意义，可以帮助高三学生有针对性地培养自己的职业适应性。
瞄准有发展潜力的职业／专业
“学什么专业好呢?以后干什么好呢?”这个问题一直困绕着很多人，尤其是面临高考的学生和家长。那就从事一个有发展潜力的职业吧。什么是有发展潜力的职业呢?如果你刚好是短缺的那类人才，那么你所从事的那个职业当然具有发展潜力了。
万宝盛华发布的人才短缺调查结果显示，2007年最难找到合适员工的十大职位依次是：技术人员、工人、销售代表、管理层，高级管理人员、工程师、客户服务代表，客户支持、研发人员(研发中心)、销售经理、主管、设计师；2008年最难找到合适员工的十大职位依次是：技术人员、销售代表、管理层，高级管理人员、销售经理、机械师，机器操作人员、工程师、生产作业操作工、技术工匠(主要是电工、木工及焊接工)、工人、餐饮酒店员工。
如果按照现在的高三学生及其家长的眼光，是不是上榜的职位中只有管理层／高级管理人员、工程师、技术人员、研发人员(研发中心)、销售经理、主管、设计师才是自己愿意选择的职位呢?而那些例如工人、销售代表、机械师，机器操作人员、生产作业操作工、技术工匠、餐饮酒店员工都让其他人才好?这样的话，可以想像，将会造成工人、技术工匠等人才的更加短缺，这意味着什么?这样的人才可以挑很多工作岗位，薪水会高涨；而不在这些专业内的你，则要与很多人去抢有限的岗位，薪水还不见得有多高。
我国目前是全世界最大的新兴经济体，人均财富逐年上升，随着国人越来越富裕，很多与“小资情调”有关的职业也悄然兴起，例如家庭理财顾问、心理咨询师、职业规划师、形象规划师、服装设计师、美容师、营养师等。同时，随着综合国力的增强，大型公共工程的建设也会持续投入，相关的职业也有发展空间，例如地铁工程师、网络工程师、环境规划师等。
人力资源专家分析，由于我国目前处在转型期，新兴的专业服务型职业的发展机会相对要大一些，例如理财规划师、金融投资顾问、心理咨询师、管理咨询顾问，这样一些新兴的职业对高素质职业者的需求量很大。
不要小瞧高职(专科)
每个人都必须有自己的职业资源(指个人资源对长期职业发展的影响)，高三学生现在的学习实际上就是在积累个人资源。不过，不同的职业所需要的资源是不一样的。例如，金融投资顾问需要较长时间的学习，时间上和金钱的投入相对要大一些。大家都看好这类职业的前景，会吸引一大批人才投身该行业，学习上的竞争也会比较激烈。而有些职业的学习周期不长，收益也不错，例如美容美发师、厨师、西点师、调酒师等，教育投资不大，投资回报的周期短。由于多数人对职业的看法还很传统，认为职业有高低贵贱之分，家长更倾向于让孩子读重点大学，读综合性大学，而职教领域在学习上竞争也就相对缓和，就业压力也相对较小。
这也许就是为什么近年来高职(专科)院校的就业率反而比某些本科院校还高的缘故吧。可是，在近几年的高考录取中，还是有考生因本科落榜而放弃高职(专科)院校的志愿填报，甚至还有考生已领到高职(专科)院校的录取通知书而不去报到转而去复读。为什么会出现这样的情况?有专家分析是“高校情结”在作怪，职业被分成了“三六九等”，高校也被分成了“三六九等”，考生们都希望到所谓的“好学校”接受高等教育，而觉得到高职(专科)院校读书有些“冤”。
这一点在我国比较突出，而在欧美等国家，职业教育却非常受欢迎。以美国为例，1999年，美国参加职业教育的注册人数为960万，2004年猛增为1510万，增幅达57％。美国的职业教育越来越受青睐的原因在于：首先，传统高等教育学费越来越昂贵，增加了家庭的负担；其次，随着科学技术的飞速发展，美国在飞机制造业、计算机技术、电子、全球定位以及从烹饪艺术到建筑业等领域的技术工人需求不断增长。
我们发现，哪些行业缺人才，职业教育就为哪些行业培养人才。灵活的人才培养方案，科学的课程设计和教学方法，完善的资格认证制度，产学结合的办学模式等正是目前我国职业教育正在积极探索、追求的发展目标。应用型技术人才是国家经济和社会发展最需要的，而职业教育正以此为培养目标，其专业与企业的需求相匹配，有着很好的市场前景。因此，不要小看高职(专科)，而上高职(专科)院校一点都不冤。
编校 魏娜
“职业规划?这不是面临找工作或正在找工作的人所要做的事情吗?跟我们高三学生有什么关系呢?何况我们现在最主要的难道不是抓学习吗?”
这样的对话，常常发生在我们身边。很多人认为，职业规划就是上大学前选择专业、大学毕业后选择工作。事实是这样吗?其实，职业规划周期要长得多，几乎就是人生规划，是个人根据自身的资源和条件，寻找和社会互动的最佳方式和途径，只不过在高考和大学毕业这些接点上更容易受人关注罢了。
职业规划，高三就应该开始
尽管高三学生有自己的性格、兴趣、爱好，个人气质已经形成，但绝大多数家长把大部分精力都投入到如何提高孩子的学习成绩上去，却忽视了孩子适合从事何种专业。一到填报高考志愿，很多学生和家长就开始为专业的选择而伤透脑筋。大多数学生都是依赖父母做决定，而有的父母是根据自己对工作的了解，或者是自己的喜好，给孩子提供建议，甚至直接让孩子选择和自己一样的专业，将来从事和自己一样的职业；有些父母是把自己年轻时未实现的愿望强加到孩子身上；而有的父母则毫无指导意见，让孩子随意选择，而孩子则根据目前社会上热门的职业或自己对职场朦胧的认识来选择；有的父母和孩子也会寻求老师的建议，而老师也并不是十分了解各行各业，只能依据自己的经验建议，而多数老师基本上是根据学生的成绩来给学生提供建议。
因为时间仓促，填报志愿往往是“临时抱佛脚”，这样的短期行为很难收到真正的效果。于是，我们常常听到这样的事情发生：某学生读了一两年的大学因为不喜欢专业无法适应专业学习而休学了，某毕业生因为专业水平差、工作热情不够等原因找工作四处碰壁，某学生从事和自己专业毫不相干的职业后发现自己的个性、能力倾向与所读的专业根本不一致，甚至南辕北辙……这些都反映了一个重要的问题，就是不注重职业规划，或者职业规划为时过晚。如果早点意识到职业规划的重要性，早点进行正确的职业规划，未来职场发展的路就会少走点弯路，会更加平坦。
从事自己感兴趣的工作，人生就是天堂
兴趣因人而异，但是兴趣对人的工作状态影响极大，对于多数人而言，如果从事自己感兴趣的工作，人生就是天堂。对于高三学生来说，这么多年下来，自己的兴趣爱好在哪里，应该有一个比较全面的了解了吧?你已经打定主意今后要从事自己感兴趣的工作吗?很多专家都对兴趣类型与职业之间的关系进行了研究，被广泛认同的是职业性向理论，高三学生及其家长不妨了解一二。
美国心理学家、职业理论专家霍兰德(John L.Holland)提出的职业性向理论，是把人格分成六大类，即现实型、研究型、社会型、传统型、企业型、艺术型，职业环境也可以分成相应的同样名称的六大类。人格与职业环境的匹配是形成职业满意度、成就感的基础，如果一个人的人格类型与职业环境类型都属于同一个类型，那么他的职业满意度和成就感就会高些。
各个兴趣类型的特点及较为适宜的职业环境如下表，你可以此为参考进行职业，专业的选择，这可能关系到将来入职后的成就感。
特别提示，当代心理学中的人格理论已经不再把人格理解成固定不变的模型(当代心理学理论认为：1 个人对职业的喜好是综合因素共同形成的，不仅仅是由人格决定的；2 人格是流动的，现在喜欢的职业不见得是长久喜欢的职业，反之亦然；3 从事自己不喜欢的职业，可以降低情绪的敏感性、提高职业适应性)，但霍兰德的职业性向理论对今天的职业者还是有指导意义，可以帮助高三学生有针对性地培养自己的职业适应性。
瞄准有发展潜力的职业／专业
“学什么专业好呢?以后干什么好呢?”这个问题一直困绕着很多人，尤其是面临高考的学生和家长。那就从事一个有发展潜力的职业吧。什么是有发展潜力的职业呢?如果你刚好是短缺的那类人才，那么你所从事的那个职业当然具有发展潜力了。
万宝盛华发布的人才短缺调查结果显示，2007年最难找到合适员工的十大职位依次是：技术人员、工人、销售代表、管理层，高级管理人员、工程师、客户服务代表，客户支持、研发人员(研发中心)、销售经理、主管、设计师；2008年最难找到合适员工的十大职位依次是：技术人员、销售代表、管理层，高级管理人员、销售经理、机械师，机器操作人员、工程师、生产作业操作工、技术工匠(主要是电工、木工及焊接工)、工人、餐饮酒店员工。
如果按照现在的高三学生及其家长的眼光，是不是上榜的职位中只有管理层／高级管理人员、工程师、技术人员、研发人员(研发中心)、销售经理、主管、设计师才是自己愿意选择的职位呢?而那些例如工人、销售代表、机械师，机器操作人员、生产作业操作工、技术工匠、餐饮酒店员工都让其他人才好?这样的话，可以想像，将会造成工人、技术工匠等人才的更加短缺，这意味着什么?这样的人才可以挑很多工作岗位，薪水会高涨；而不在这些专业内的你，则要与很多人去抢有限的岗位，薪水还不见得有多高。
我国目前是全世界最大的新兴经济体，人均财富逐年上升，随着国人越来越富裕，很多与“小资情调”有关的职业也悄然兴起，例如家庭理财顾问、心理咨询师、职业规划师、形象规划师、服装设计师、美容师、营养师等。同时，随着综合国力的增强，大型公共工程的建设也会持续投入，相关的职业也有发展空间，例如地铁工程师、网络工程师、环境规划师等。
人力资源专家分析，由于我国目前处在转型期，新兴的专业服务型职业的发展机会相对要大一些，例如理财规划师、金融投资顾问、心理咨询师、管理咨询顾问，这样一些新兴的职业对高素质职业者的需求量很大。
不要小瞧高职(专科)
每个人都必须有自己的职业资源(指个人资源对长期职业发展的影响)，高三学生现在的学习实际上就是在积累个人资源。不过，不同的职业所需要的资源是不一样的。例如，金融投资顾问需要较长时间的学习，时间上和金钱的投入相对要大一些。大家都看好这类职业的前景，会吸引一大批人才投身该行业，学习上的竞争也会比较激烈。而有些职业的学习周期不长，收益也不错，例如美容美发师、厨师、西点师、调酒师等，教育投资不大，投资回报的周期短。由于多数人对职业的看法还很传统，认为职业有高低贵贱之分，家长更倾向于让孩子读重点大学，读综合性大学，而职教领域在学习上竞争也就相对缓和，就业压力也相对较小。
这也许就是为什么近年来高职(专科)院校的就业率反而比某些本科院校还高的缘故吧。可是，在近几年的高考录取中，还是有考生因本科落榜而放弃高职(专科)院校的志愿填报，甚至还有考生已领到高职(专科)院校的录取通知书而不去报到转而去复读。为什么会出现这样的情况?有专家分析是“高校情结”在作怪，职业被分成了“三六九等”，高校也被分成了“三六九等”，考生们都希望到所谓的“好学校”接受高等教育，而觉得到高职(专科)院校读书有些“冤”。
这一点在我国比较突出，而在欧美等国家，职业教育却非常受欢迎。以美国为例，1999年，美国参加职业教育的注册人数为960万，2004年猛增为1510万，增幅达57％。美国的职业教育越来越受青睐的原因在于：首先，传统高等教育学费越来越昂贵，增加了家庭的负担；其次，随着科学技术的飞速发展，美国在飞机制造业、计算机技术、电子、全球定位以及从烹饪艺术到建筑业等领域的技术工人需求不断增长。
我们发现，哪些行业缺人才，职业教育就为哪些行业培养人才。灵活的人才培养方案，科学的课程设计和教学方法，完善的资格认证制度，产学结合的办学模式等正是目前我国职业教育正在积极探索、追求的发展目标。应用型技术人才是国家经济和社会发展最需要的，而职业教育正以此为培养目标，其专业与企业的需求相匹配，有着很好的市场前景。因此，不要小看高职(专科)，而上高职(专科)院校一点都不冤。
编校 魏娜