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课程资源研究的现有成果在指导课改实践中发挥了积极作用，随着课程研究的不断深入，课程资源研究也有待于进一步优化。针对当前课程资源实践对理论的诉求，课程资源研究的渐进性路径在于：明确课程资源的开发研究范围，审视课程资源开发中的生命伦理与生活生成观，分析与研究课程资源开发评价，探讨基于学科发展与特色的资源整合、共享、利用的具体路径。