【摘 要】
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小学阶段的学生基础知识还比较薄弱,在语文学习上要想更好的阅读首先就要识字,新课程标准实行之后我国的中小学教育不论在内容还是方式方法上都出现了比较大的变化,小学语文
【机 构】
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重庆市长寿区教师发展中心 重庆 401220
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小学阶段的学生基础知识还比较薄弱,在语文学习上要想更好的阅读首先就要识字,新课程标准实行之后我国的中小学教育不论在内容还是方式方法上都出现了比较大的变化,小学语文识字也是如此,现在的老师已经摒弃了传统教学方法,不再是老师讲、学生记,反而是更加注重学生本人的思维和思考,将课堂重新归还给了学生,虽然说小学语文的学习内容有很多,让刚开始接受教育的学生大量识字具有一定难度,但是选择科学合理的方式方法则会事半功倍,教师要学会建立情境化课堂,引导学生积极参加全身心投入,建立并且提升他们自主学习的能力,帮助形成发散思维,最好能够在学习完某一项内容或者记住某个字之后举一反三,既巩固了旧知识也接触到了新知识.
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