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本文通过查阅文献,当前对直觉思维的两种认知机制和认知特性进行了简要阐明,得出直觉思维在物理教学中具有创造性教育价值.并结合具体教学实践中的案例分析,对直接思维的培养方法作了粗浅的探讨.
物理教学中直觉思维的认知机制和培养
【摘 要】
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本文通过查阅文献,当前对直觉思维的两种认知机制和认知特性进行了简要阐明,得出直觉思维在物理教学中具有创造性教育价值.并结合具体教学实践中的案例分析,对直接思维的培养
【机 构】
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海南大学理学院,海南 海口 570228
【出 处】
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山西青年
【发表日期】
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2021年10期
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