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新课改对小学数学课堂教学提出更高层次的要求,更加关注学生主体地位的呈现以及学生的全面发展。同时,作为新模式,对话教学优势作用显著,教师要以坚持素养教育立本,以对话教育范式为切入点,革新小学数学课堂教与学,在深化课堂互动中构建和谐师生关系,高效引领、指导班级学生进行层次化的思考、分析、探究、实践,在数学知识技能掌握中培养学生的数学能力与素养。