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随着新一轮课程改革的实施，对于日常课堂教学的灵活性和有效性提出了更高的要求。就小学语文课程而言，关注课堂教学本身的实践意义成为了摆在众多小学语文教育工作者面前的重大课题。如何在课堂教学的过程中实现这一特殊意义。体现新课改“以人为本”的教育理念，最大程度地实现素质教育的目的，是值得我们引起重视的问题。文章在具体分析小学语文课堂教学结构的同时，提出了如何在课堂教学中实现其实践探索的目的。