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【摘 要】
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教师在高中语文教学中应积极发挥指导作用,不断探索有利于高中生进行个性化阅读的教学策略,培养学生在阅读中的独立性和创造意识,并激发学生的求知欲,使学生的阅读能力和语文
【机 构】
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南宁市第二十一中学,
【出 处】
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语文教学通讯·D刊(学术刊)
【发表日期】
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2014年06期
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