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二次曲线的学习对职业学校学生来说是一个难点,一般教材中过多强调对公式的推演,学生对其概念和特征仍未充分理解,导致运用其方程解决实际问题的能力难以提高.在对概念、且何特征等进行充分剖析的基础上,得出其方程,以加深对二次曲线的直观认识,从而达到掌握相关知识的目的.
以学生为本,优化二次曲线教学方法
【摘 要】
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二次曲线的学习对职业学校学生来说是一个难点,一般教材中过多强调对公式的推演,学生对其概念和特征仍未充分理解,导致运用其方程解决实际问题的能力难以提高.在对概念、且何
【机 构】
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广东省深圳市深圳技师学院
【出 处】
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新课程学习(下)
【发表日期】
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2011年2期
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