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大学生作为特殊的消费群体，在现代社会的消费观念、生活方式、流行时尚的影响下，其消费心理和消费行为相互影响，并形成特有的群体消费心理特征。很长一段时期，对大学生消费教育被视为高校“两课”任务，教育手段枯燥、效果不显著，应在把握学生心理发展过程的基础上，有针对性地进行消费心理教育。本文从心理过程分析入手，剖析学生的消费心理形成过程。在学生自制力有限的情况下，学校开展各式各样的活动，形成培育机制，有计划、有目的、有组织地正确引导和培育其良好的消费认知、正确的消费观念、健康的消费态度。回归理性消费，促进学生健全人