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在高等教育体制改革背景下,高校体育教学发生了不同程度上的改革,越来越多新式教学方法涌现,促使教学质量得到了显著提升。在高校健美操教学中,传统教学方法是教师演示,学生模仿学习,学习过程过于枯燥、乏味,学生学习积极性不高。为了改善这一问题,通过异质分组教学模式的应用,可以充分调动学生的学习积极性,深层次挖掘学生潜能的同时,在提升健美操运动技能的同时,养成良好的合作能力和自主学习能力,构建高效的健美操教学。本文就高校健美操教学中异质分组教学模式应用进行分析,分析其中存在的不足同时,提出合理有效措施予以改进。