【摘 要】
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自体育舞蹈被列为高校体育教学内容后,不少学校均开设了体育舞蹈课程.体育舞蹈兼具体育、舞蹈的双重特征,不仅在学生的体育健身中发挥着重要作用,也有着很强的娱乐交际功能.
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自体育舞蹈被列为高校体育教学内容后,不少学校均开设了体育舞蹈课程.体育舞蹈兼具体育、舞蹈的双重特征,不仅在学生的体育健身中发挥着重要作用,也有着很强的娱乐交际功能.然而,从体育舞蹈的教学现状来看,效果并不乐观,存在不少问题,最典型的便是学生学习的主体性、积极性不高,而单一的教学法则是导致此问题的主要因素.对此, “主导-主体”混合模式有非常显著的应用价值,混合模式以师生间的互动为内核,在推动体育舞蹈教学从被动式教向主动式学转变有非常重要的意义.
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