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英语课程标准指出：“课堂教学应该采用活动途径，倡导体验参与。让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式．实现教学目标．感受成功。”然而面对纷繁复杂的教学活动，我们困惑了：精心设计的许多活动为什么没有收到预期的效果？为什么课上热热闹闹．课后学生却很难独立完成作业？人们对小学英语课堂教学效率此起彼伏的质疑声促使我们理性地反思课堂教学的种种活动：