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在小学语文教学中,最让教师感到棘手的就是习作教学,因为习作指导效率低,批改习作费时多,学生习作能力提高慢.学生习作时经常感到无话可说,无物可写,不知从何下手,要么对习作没有兴趣,不想写.针对以上问题,我在语文教学中进行了习作指导策略研究,取得了良好的指导效果.
小学生习作指导策略研究
【摘 要】
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在小学语文教学中,最让教师感到棘手的就是习作教学,因为习作指导效率低,批改习作费时多,学生习作能力提高慢.学生习作时经常感到无话可说,无物可写,不知从何下手,要么对习作
【机 构】
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河北省秦皇岛经济技术开发区第二中学,河北秦皇岛,066012
【出 处】
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数码设计（下）
【发表日期】
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2020年10期
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