【摘 要】
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本报讯从日前召开的北京市技工学校工作会议上,记者了解到本年度技工学校的工作目标。一、全面启动技工学校调整改革工作,完成各级调整方案的制定,使９０%以上的学校按照调整意见
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本报讯从日前召开的北京市技工学校工作会议上,记者了解到本年度技工学校的工作目标。一、全面启动技工学校调整改革工作,完成各级调整方案的制定,使９０%以上的学校按照调整意见进行调整;优化教育资源,使招收初中毕业生进行技校学制教育的学校减少１０%—１５%。二、根据技工
WASHINGTON from a few days ago held a meeting of Beijing technical school workers, the reporter learned this year’s technical school work objectives. First, to start the work of adjusting and reforming mechanized schools in an all-round way and formulating adjustment plans at all levels so that more than 90% of the schools will adjust according to the readjustment opinions; optimizing educational resources so as to reduce the number of schools enrolling junior high school graduates in technical school education by 10% -15 %. Second, according to the mechanic
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80年代，攀钢对其所辖的职业教育进行了一次整合式大手术——将冶金中专、技工学校、职工大学、电视大学、成人中专、职业培训等合为一体，成立攀枝花钢铁公司职业技术教育中心，一
摘要： 作者在英语教学中，为提高学生的兴趣进行了这些探索活动：（一）愉快教学，活跃气氛，激发兴趣；（二）鼓励表扬，尝试成功，增强信心；（三）增大输入，开阔视野，培养兴趣。 关键词： 英语教学激发兴趣增强信心开阔视野 在英语教学中，老师们普遍都有一种困惑：很多学生不爱学英语，上英语课没劲，这种没有兴趣的学习怎么可能会有效率？如何才能培养学生学习英语的兴趣，调动其学习英语的积极性，使其学得轻松
目的 探讨β-受体阻滞剂对充血性心力衰竭(CHF)的心率变异性(HRV)、敏感性及心功能的变化.方法用动态心电图进行HRV分析,用超声心动图测定心功能.结果治疗组用β-受体阻滞剂倍他乐克治疗后,正常RR间期指标差,频域指标、心率变异指数均比实验前数值增加(P＜0.01,P＜0.05),左室射血分数(LEF)、左室收缩末期容量和舒张末期容量均降低(P＜0.05).结论β-受体阻滞剂治疗充血性心力衰竭
有位著名的语言学家曾这样说:“尽力在语言的药丸上涂上欢乐和果酱。”新课程下的课堂教学所需要的不是灌输,不单是知识点的传授,而是激发学生兴趣,让学生积极主动的学习,多
一、发挥自身魅力,创造和谐的师生关系师生之间坦诚、无拘无束的交往有利于调动学生的积极性。古人曰:“亲其师,信其道。”所以无论课上还是课下,学生面前的教师都应是仪表大
目的 探讨肺炎衣原体(CP)感染与冠心病(CHD)的相互关系.方法应用酶联免疫方法检测170例CHD组及50例健康对照组血清CP特异性抗体IgG,同时应用全自动生化分析仪测定血清总胆固醇(TC)、甘油三酯(TG)、载脂蛋白A、载脂蛋白B、高密度脂蛋白浓度.结果 CHD组CP阳性率74.11%,对照组24%,两组相比有显著差异(P＜0.01).CP阳性的CHD患者血清TC、TG浓度高于CP阴性患者,
目的:探讨老年糖尿病低血糖昏迷相关因素,以期达到正确诊断及处理。方法:对36例老年糖尿病患者进行回顾性分析。结果:30例经治疗后清醒,6例就诊前昏迷超过10h,虽就诊后积极治
摘 要：随着中学英语新教材、新教法的运用，英语听力落后的状况有了一定的改善。然而，从近几年中学英语测试中看到，在听力、词汇、语法、阅读等项目中，听力仍属弱项。听力能力的提高在于学生平时采用正确的方法，多听多练。提高了听力水平，才能为培养听说读写全面发展的高素质英语人才打下坚实的基础。 关键词：中学英语；听力训练；语音语调；培养兴趣；预测和猜测 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1
摘 要：主体性教学是现代教育强调的一个新观念，其要求在教与学的过程中发挥学生的主体性，在英语教学中同样如此。 关键词：主体；自主；互动 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）07-066-1 主体性教学是现代教育强调的一个新观念，要求在教的过程中发挥教师的主体性，在学的过程中发挥学生的主体性。通过教学内容、教学形式、教学方法、教学途径等因素，设计和确定
本刊讯：（记者戈壁）为了进一步全面深入贯彻落实江总书记《关于教育问题的谈话》（以下简称《谈话》）、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（以下简称《决定》