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相对于众多数学教学内容而言,思考题教学属于＂非主流＂。但是,如果教师能高屋建瓴,正确深刻地认识思考题的背景,深度挖掘其价值,优化教学设计,引导学生积极主动地进行＂高质量的思维活动＂,学生得到的数学知识、思想、方法会顺理成章。《神奇的＂正方形数＂》重在让学生经历规律探究过程,并有机渗透数学基本思想,提升了数学活动经验,促进了深度数学思考。