论文部分内容阅读
目的:对比分析生理学多信息化教学与生理学传统教学的优势,探求其最佳的结合方式.方法:以班级为抽样单位,在学校开设生理课的临床医学专业中随机抽取8个班共计300名学生为研究对象作为问卷调查对象.结果:多信息化与生理学传统教学各有显著优势.结论:在生理学传统教学优势的基础上,多信息化对生理学教学大有帮助.