【摘 要】
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<正>一、什么是学科意义?课改以来,听得最多的是课堂缺乏"学科味"。但如果每位教师对所教学科意义有深切的体悟,我想就不会再听到找回"学科味"的呐喊声。的确,现在国内不少的
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<正>一、什么是学科意义?课改以来,听得最多的是课堂缺乏"学科味"。但如果每位教师对所教学科意义有深切的体悟,我想就不会再听到找回"学科味"的呐喊声。的确,现在国内不少的学科教学存在这样的现象——大盆菜、满堂灌、捡了芝麻丢了西瓜等。究其原因,是我们的任课教师没有透彻理解自己所教学科的意义。何为"学科意义"?顾名思义,该教学科目的存在对环境或学生的作用,即教会学生什么,培养出什么样的人。当然,
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