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艾欧史密斯高淳博爱小学坐落于美丽的水阳江畔。多年来，学校秉承“端正写字、方正做人”的教育追求，积极开展写字教学研究，努力打造农村写字教学特色化学校。
一、营造书香氛围，彰显墨香校园风采
学校创办书法长廊，将历年获得省、市、国家级奖项的学生作品配以简介展示出来。在教室内、外的墙上用学生的作品代替先前的名人名言，楼梯的走廊上悬挂着学生的作品以及书法口诀、坐姿歌等，让学生沉浸在浓浓的书法氛围之中。
二、探索有效途径，促进师生整体发展
1.课题引领，明确研究方向
“十一五”期间，学校依托课题《点面结合，推进写字教学的研究》，大力开展写字教学研究，积极探索写字教学新路。
2.培养优秀教师群体
学校凭借校本研训这一平台，扎实组织教师开展写字教学研究：一是教师定期练字，做到提笔即练字；二是开展写字教学研讨，通过上课、评课，提高写字教学水平。
3.专题研究学写字
近几年来，学校定期开展研究。每学期我们都有针对性地安排教师上写字教学研讨课。同时，我们还采用“走出去、请进来”的办法，为教师的专业成长提供平台。
4.通过开展班级比赛、写字月赛以及组织学生参加各级各类书法比赛激发学生的兴趣，让学生在活动中收获成功的喜悦。
“端正写字、方正做人”是博小师生不断追求的目标。
一、营造书香氛围，彰显墨香校园风采
学校创办书法长廊，将历年获得省、市、国家级奖项的学生作品配以简介展示出来。在教室内、外的墙上用学生的作品代替先前的名人名言，楼梯的走廊上悬挂着学生的作品以及书法口诀、坐姿歌等，让学生沉浸在浓浓的书法氛围之中。
二、探索有效途径，促进师生整体发展
1.课题引领，明确研究方向
“十一五”期间，学校依托课题《点面结合，推进写字教学的研究》，大力开展写字教学研究，积极探索写字教学新路。
2.培养优秀教师群体
学校凭借校本研训这一平台，扎实组织教师开展写字教学研究：一是教师定期练字，做到提笔即练字；二是开展写字教学研讨，通过上课、评课，提高写字教学水平。
3.专题研究学写字
近几年来，学校定期开展研究。每学期我们都有针对性地安排教师上写字教学研讨课。同时，我们还采用“走出去、请进来”的办法，为教师的专业成长提供平台。
4.通过开展班级比赛、写字月赛以及组织学生参加各级各类书法比赛激发学生的兴趣，让学生在活动中收获成功的喜悦。
“端正写字、方正做人”是博小师生不断追求的目标。